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名师成长“德开模式”升级提档

2019-09-04 16:28


3.0版名师成长俱乐部幸福起航

德州晚报全媒体记者王南通讯员秦琳

德开小学从10多年前一所薄弱的城乡结合部小学一跃成为现在软硬件设施到位、教育理念先进、师资队伍不断优化的前瞻性小学,名师成长俱乐部、零作业模式……无不彰显着这所小学跨越式发展的亮点。

德开小学名师成长俱乐部2014年2月成立,已经走过了五年。经过了1.0版个人发展、2.0版信息化助力的阶段,到目前的3.0版的“抱团式”发展,形成了项目组发展模式,名师成长俱乐部作为推动学校发展的内驱力之一,发挥着不可替代的作用。未来的德开小学将继续以名师成长俱乐部为媒,秉承“张扬一项特长,践行一种行动,养成一种习惯,形成一种特色,奉献一种规律,产生一位名师,创造一生幸福”的信条,与教师、家长、区域学校等精诚合作,共赢未来。

建立项目组,开启“抱团式”发展

随着教育均衡化向教育优质化的不断迈进,德开小学不断进行探索,名师成长俱乐部也在不断转换方式以快速适应当下社会教育的发展需求。2014年2月,德开小学成立“名师成长俱乐部”,进行“俱乐部”式教师自主与个性化发展的实践研究,并以此为载体,教师与教师、教师与学校、学校与区域乃至社会密切“合作”,实现了利益共生、协同发展。2018年9月,名师成长俱乐部开始遵循“一个人走得快,一群人才能走得远”的发展理念,建立项目组发展模式。

经过了1.0版个人发展、2.0版信息化助力的俱乐部时代,3.0版的“抱团式”发展则打破原来“单打独斗”的模式,由俱乐部中发展较快的几位老师作为项目组负责人,招募几位志同道合、兴趣相投的老师组成项目组,进行课程的整合研究,最终成立了九大项目组,分别是:幸福教室项目组、游戏数学项目组、思维导图项目组、家校共育项目组、信息化项目组、创意绘本项目组、心理健康教育项目组、经典诵读项目组和3D打印项目组。项目组成员既分工又合作,老师们在敏锐的思考、思维的碰撞、智慧的结晶、生命的体验中更好地同频律动,开启了“抱团”发展的模式。“在‘互联网+’的时代背景下,教师以自我需求为导向、自主发展为主要方式、自觉发展为动力源泉的‘自专业’时代已经来临。因此,构建学习型教师的‘自组织’已经成为大势所趋。”这句话一直是德开小学校长孟杰发展名师成长俱乐部所秉承的理念。

这种从教师主观愿望出发,变被动为主动,将想发展、愿意成长的教师集结在一起,进行“俱乐部”式教师自主与个性化发展的实践研究,经过实践,在教学和学校的发展中取得了良好效果。

搭多样平台,教师成就感满满

3.0版名师成长俱乐部最大的亮点在于打破过去各自发展的模式,转变成为团队协作,共同发展。1.0版和2.0版多是教师个人展示近期的收获,而3.0版则是开展了“品牌项目组”展示周活动,老师们投票选出项目组的展示顺序,每周一个项目组展示、一次教研活动、两节校本课程展示、一次课程成果汇报、一次研究材料展示。五项活动安排在一周内,而每周三的课程成果汇报是所有名师成长俱乐部的老师都需要参加的,其他四项活动老师们可任选两项。展示周活动通过这样的形式和机制给更多老师们搭建更广阔的的平台,让更多的老师在实践、分享的体悟中不断扩展自己、丰盈自己。

为了鼓励老师积极外出学习和分享学习心得,在名师成长俱乐部里建立俱乐部成长币制度。老师们通过自己的研究材料积累、课程展示、揭秘分享、揭秘点评等方式赚取成长币,然后在俱乐部里面购买外出学习、书籍等服务,通过这样的积分制度满足教师成长个性化的需求。

俱乐部成长币制度实施以来,名师成长俱乐部的“微信揭秘群”给老师们留下了深刻印象,“揭秘”时间及时,美篇制作质量高。不久前,德开小学教师于庆梅发布的美篇得到中央级媒体关注,这给了俱乐部其他老师们更大地信心。其他老师们积极学习分享老师的美篇,并结合自己的工作,把所看、所思、所悟表达出来,现在的“揭秘群”已经成为一个不分学术资历、人人可以发言的区域,同时也是一个激动人心的地方,是俱乐部老师们最能有效利用的一个空间。

师生共舞,学校结出累累硕果

经过这一年项目组发展模式的实践,名师成长俱乐部最大的变化是老师们真正“乐”了起来。老师们在分享时变得更快乐,每次的俱乐部活动老师们不再是聆听者,而都是参与者,大家在一次次游戏和体验中感受不同项目组课程研究所带来的欢乐。

学生们也变得更快乐,老师们给学生展示的舞台,把更多学生推到舞台中央展示课程,让学生有成就感。而名师成长俱乐部的老师们的研究成果让大家感到快乐,通过团队合作,老师们的研究材料越来越丰富,研究思想越来越深刻,这些无不激发着老师们的学习热情。

学习和教学的热情也带动着学校的发展,2014年至今,德开小学的老师们在省级以上刊物发表文章78篇,承担市级以上课题40余项;56人次获得省级以上奖项,其中山东省教育厅颁发的奖项8项;144人次获得市级奖项;2017年学校荣获山东省教学成果特等奖和一等奖各一项;17位教师获得市级教学成果奖;俱乐部培养并向外输送了三位正校长;2017年11月28日,校长孟杰申报的《“俱乐部”式教师自主专业成长的探索与实践》获第五届全国教育改革创新优秀校长奖;2019年,孟杰校长成为第三期“齐鲁名校长”建设工程人选;几年来,学校承办全国、省级、市级现场会13次,名师培养的“德开模式”向全国、全省进行了推广。目前,“名师成长俱乐部”成员已有近百人次走出德州讲学、授课。

3.0版俱乐部让成长携手并进

德开小学名师成长俱乐部一直提倡的是“坚持与优秀的人同行”,德开小学将名师成长俱乐部“抱团式”发展的方式延伸开来,不久前牵头德州市九所学校,共同组成了“十校联盟·名师大篷车”,每个月由每个学校组织一次十所学校的分享展示活动。

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